幼儿园大班美术公开课教案《月亮像什么》

　产生向往太空，向往月球的愿望。以下是我为大家整理的幼儿园大班美术公开课教案《月亮像什么》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

活动目标

　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

活动准备

　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程

　一、说说月亮像什么。

　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?

　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

　二、画画奇特的月亮。

　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?

　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

附故事

　月亮

　小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

　小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

　小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!

　小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!

　小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

　小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

　小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

　小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

　只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

幼儿园大班《月亮船》教案

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动重点：

　在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　 活动难点：

　启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

　 活动准备：

　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

　2、火箭发射升空的1张。

　3、已学会画简单的火箭。

　 活动过程：

　1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？

　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

　2、实验：小船是怎样前进的？

　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

　3、通过实验，引出活动内容：

　出示火箭发射升空的，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？

　4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

　（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

　（2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

　提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

　 延伸活动：

　组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　能唱数1~50；学习5和10倍数的.跳唱练习。

　 活动准备：

　1、准备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。

　2、宽敞的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。

　 活动过程：

　（一）引起兴趣

　1、在教室较宽敞的地方摆放可搬运的教具。

　2、教师告诉幼儿，要进行一个搬运工人的游戏，这个游戏不但要注意安全，而且要比赛看谁搬得又快又好。

　3、教师说明游戏规则。

　4、比赛开始，依照幼儿熟悉程度，教师可引导幼儿加快速度。

　5、鼓励幼儿的表现，并让幼儿在体能活动后稍作休息。

　（二）团体活动

　1、准备两盘豆子，教师取其中一盘，另一盘放在一边，等待幼儿挑战。

　2、告诉幼儿，教师会数数魔法，有谁要来挑战？

　3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。由另一位教师协助主持数数比赛，

　4、不论幼儿怎么数，教师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的观察与学习的动机。

　5、教师与幼儿一起验算。

　6、请幼儿说一说，为什么老师数得比较快？问幼儿要不要学老师的数数魔法。

　7、教师以豆子（或图卡、磁铁等），引导幼儿以5的倍数计数。

　8、当幼儿熟悉后，可以同样方式，引导幼儿进行10的倍数计数。

　9、取出1~50的数字图卡，其中，5的倍数以同一种颜色表示；而10的倍数以另一种颜色表示。

　10、教师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。

　11、请幼儿念出5的倍数的图卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

　12、再请幼儿念出以10为倍数的图卡：10、20、30、40、50。

　13、反复练习，直到幼儿可以不用看图卡，就可以念出5与10的倍数。

　14、依照一开始的团体游戏，进行幼儿间的数数比赛。

　（三）操作活动

　1、全班进行数数魔法比赛，由老师负责计时，看谁能在最短时间内将5或10的倍数念完。

　2、请幼儿取出图卡，排出正确的答案。

　3、操作完成后，结束教学活动。

幼儿园大班教案 篇3

　 课题生成： 幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　 课题名称： 认识时间“星期”(大班数学活动)

　 活动目标： 1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。

　2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。

　3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

　 活动准备： 教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。

　幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。

　 活动过程：

　 1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数(3分钟左右)。 (1)复习序数：出示1～7数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。

　(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。 例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。

　 2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性(18，20分钟） (1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈)她想干什么?幼儿回答后，老师交代本节课新授

　是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音，边思考。

　(2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。

　放录音同时随故事情节出示星期娃娃(打乱星期一期日的顺序)，然后请幼儿回答以上问题。

　需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩亏谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队，明确星其顺序性。

　(3)转盘游戏：找邻居(老师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作)。

　规则：转动转盘后，指针指到星期×，就请小朋友讲出星期×的两个邻居。(如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4、5次。

　突出强调：星期日的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始)。

　 3、幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”(8～10分钟)。 幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。(意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念。)

　 4、活动评价(2分钟)。 引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘游戏的感受。

　 5、分组进往角色游戏：“找邻居”。 七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。

　接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二。

　接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，游戈延续进行。

　星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都非常可爱，漂亮，于是她高兴地说：“有了，好听的名字有了。”她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花…～是她只报了三个名字就停止了，“唉!不行，不行，这不是同花的名字一样吗?”

　星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都非常聪明，伶俐，于是她叉快乐地喊了起来：“有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：“聪聪、明明、伶伶、俐俐......”可是念到这儿；她叉停住了，“哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗?”星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：“啊哈!我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗?就按他们出生的次序排名吧!”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好七个名字，嘘了一口气，高兴；“好啦好啦，七个好听的名字、算取好啦!”

　过了一会，星期妈妈拿来两件红色的衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大。星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿来黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱。”

　星期妈妈的孩子们渐渐地长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常手拉手围在妈妈身边，跳起快乐的“圆圈舞”呢!

　 效果评析： 此教学活动以游戏贯串始终。开始部分以“数字娃娃排队”“数字娃娃找邻居”游戏形式复习巩固7以内的序数和邻数，激励了幼儿学习热情，为新授作了知识铺垫。新授部分以幼儿喜爱童话故事《星期妈妈和孩子们》向幼儿介绍“星期”知识，幼儿在全神贯注地欣赏中，了解了星期的有关知识，并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星期转盘游戏，幼儿在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的顺序性，突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的知识在老师的帮助下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言。最后幼儿在有趣的角色游戏中，形象地展示了自己的学习情况，轻松愉快地结束教学活动。整个活动寓知识性、科学性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习，并获得成功的喜悦，课堂气氛活跃，效果好。

　 专家点评： 看到本课题的生成，教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思考，可以看出教师已能对所组织的数学活动进行理性的思考了，幼儿园数学活动是一种充满理性的活动，而我们白教师常常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上，能从理解的高度去思考教什么、为什么教、怎样教的人还较少。希望幼儿教师学会从经验到理论的提升。

　 反思与讨论： 淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和认识。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、 通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。

　2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。

　3、 通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。

　4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 教学重点、难点

　培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。

　 活动准备

　泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。

　 活动过程

　（1）热身： 游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。

　（2）集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。

　（3）分散： 飞盘、尾巴、纸球。

　刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？

　纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。

　（4）、放松。儿歌《吹泡泡》

　 教学反思

　通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，体验了大自然的美丽。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　 活动准备 ：

　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老猫头饰一个，单响筒1个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　 一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　教师：

　①恩，小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）

　教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　 A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！

　 B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　 C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念"八只老鼠抬花轿呀"，你们念"抬花轿"（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师："八只老鼠抬花轿呀"幼："抬花轿"师："四只老鼠来吹号呀"幼："来吹号"

　师："两只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"师幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　师："老猫听了说恭喜呀"幼："说恭喜！"师："一口一个全吃掉呀"幼："全吃掉！"

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉"，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请苗老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

幼儿园大班教案 篇6

　活动建议：

　1．作业纸下面垫上厚一点的物品(如：泡沫垫、木板等)，方便整体移动作品时不破坏水滴画的画面。

　2．水滴画要选择光滑度、吸水性适宜的纸张。如果纸张太光滑不吸水，只能画出饱满的水珠，但画不出线条；如果吸水性太强，则不能表现出晶莹剔透的效果，且水会很快渗透到纸内，破坏画面。

　3．欣赏玻璃器皿时可用灯光照射在玻璃器皿上，显示出晶莹剔透的效果。

　活动目标：

　1．初步探索并学习用滴管创作水滴画的方法。

　2．能细心地挤出水滴和线条，大胆地设计各种花纹、图案进行装饰。

　3．体验创作水滴画的乐趣，感受水滴画作品的美。

　活动准备：

　1．各种形状的彩纸(下面垫一块泡沫垫)若干；滴管摆放在盛放着水的瓶子里，人手一支。

　2．视频展示台、液晶投影仪、电脑、数码照相机、背景音乐、灯光。

　活动过程：

　一、教师带领幼儿欣赏玻璃器皿，激发幼儿兴趣

　这里有很多玻璃器皿，漂亮吗?什么地方漂亮?上面的花纹是什么样的?花纹是什么颜色的?

　二、教师演示水滴画

　1．教师伴随着背景音乐在视频展示台上示范表演水滴画，随后进行提问：老师是用什么作画的?

　2．介绍滴管作画的方法。(教师边讲解边示范)将滴管吸满水，再轻轻地边挤水边作画。

　三、幼儿探索用滴管作画的方法

　请小朋友们用滴管试一试，在纸上画出透明的、亮晶晶的花纹，并用数码照相机拍摄幼儿的作品。

　四、幼儿和教师共同小结探索结果

　将数码照相机拍摄的幼儿作品输入电脑，引导幼儿互相欣赏。师生共同小结水滴画的创作方法：

　画水滴：挤出一点水后抬起滴管。

　画线条：边挤水边移动滴管。

　画小水滴：轻轻挤出一点水。

　画大水滴：多挤出一些水。

　画粗线条：边挤水边慢慢移动滴管。

　画细线条：边挤水边快一些移动滴管。

　五、欣赏幻灯片上玻璃器皿的花纹

　这里还有很多玻璃器皿，它们都有漂亮的花纹，我们一起来看一看。重点观察点(圆点、水滴状、椭圆等)、线条(直线、弧线、波浪线等)的形状、大小、粗细不同，以及花纹排列形式的不同(有规律、无规律)。

　六、交待要求，幼儿创作

　七、欣赏评价

　师生共同欣赏水滴画作品，重点围绕装饰的花纹、图案及晶莹剔透的效果进行评价

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1、通过讲述故事《白雪公主和洞洞》，使幼儿知道爱护和珍惜图书。

　2、使初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师串讲故事。

　3、发展幼儿的口头语言表达能力。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备

　录音机、磁带、幼儿用书《白雪公主和洞洞》。

　 活动过程

　（一）欣赏故事《白雪公主和洞洞》。

　1、教师：《白雪公主》的故事你们听过吗？那今天老师讲一个《白雪公主和洞洞》的故事给你们听好吗？小朋友要认真听哦。

　2、教师讲述故事《白雪公主和洞洞》，幼儿边翻阅幼儿用书《白雪公主和洞洞》边欣赏。

　（二）讨论。

　1、教师：坏皇后为什么变成了洞洞？是妈妈讲错故事了吗？晨晨为什么要把坏皇后的图书剪掉？

　2、教师：为什么要爱惜图书？我们还有什么办法可以好好保护图书？

　（三）幼儿边看书边欣赏配乐故事。

　（四）教师和幼儿串讲故事。

　（五）让幼儿边看书边自由讲述《白雪公主和洞洞》的故事。

　（六）开展补图书活动。

　（七）教育幼儿要爱护图书。

飞碟幼儿园大班教案

大班：美术

活动名称：月亮船

活动目标：

1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。

2、产生飞往太空、向往月球的愿望。

活动准备：

1、活动课件、音乐磁带。

2、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程：

放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。

一、说说月亮像什么？

1、出示星空背景图，引出故事。

（放课件）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。

2、教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。

教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。

3、启发鼓励幼儿展开想象。

讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励）

4、出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。

师：小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！

二、画奇特的月亮

1、拓宽幼儿思维，引发奇想

如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定）

提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……

2、幼儿画，教师巡视指导。

月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。（提出绘画要求）

及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

三、作品展览 ，引导讲评。

将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

请其他幼儿对作品发表意见。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。）

教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。

四、教师总结，进一步激发幼儿求知探索欲望。

师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢？（放课件）小朋友想不想知道？大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗？那么请你们现在努力学习，掌握更多科学知识，老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整个太空遨游。

五、活动延伸

1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。

2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的飞碟幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

飞碟幼儿园大班教案1

　 活动名称：

　《飞碟》

　 活动目标：

　1、乐意参与玩飞碟活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　2、学习扔飞碟，训练手眼协调能力。

　3、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动，大胆探索飞碟在空中飞翔过程，来联想飞船上天探究太空奥秘。

　 活动重点和难点：

　重点：引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣，训练手眼协调能力。

　难点：掌握多种玩飞碟的方法。

　 活动准备：

　1、幼儿用书《飞碟》。

　2、实物：塑料飞碟若干。

　3、场地：本园操场。

　 活动过程：

　一、活动导入

　1、谈话引入：

　教师：小朋友，你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗？飞碟是什么形状，怎么玩扔飞碟游戏？请小朋友先翻阅幼儿用书《飞碟》，看看飞碟是什么形状？

　2、找一找相同的飞碟。

　教师：这么多的飞碟中，哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样？请你把它圈出来，再数一数共有几个飞碟，然后，我们一起到操场上玩扔飞碟游戏，小朋友想不想玩扔飞碟游戏？

　3、幼儿完成作业后，组织幼儿到操场玩扔飞碟。

　二、活动指导

　（一）玩一玩，飞碟怎样玩。

　1、幼儿人手一只塑料飞碟，自由探索飞碟的玩法（转飞碟，顶飞碟，扔飞碟）。

　2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法，并交流分享怎样玩扔飞碟。

　3、教师：为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢？老师教你们学习扔飞碟高兴吗？

　（二）学一学：扔飞碟

　1、教师边讲解边示范扔飞碟方法，右手拿住飞碟的边，并平放在胸前，然后用力将飞碟扔出去。

　2、幼儿进行练习。

　（三）比一比，：看谁排得好。

　1、幼儿自由结伴：两人一组相距3—5米，面对面扔、接飞碟。

　2、让6—7名幼儿围成圆圈，互相扔、接飞碟。

　3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。

　（四）教师小结：刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩？（好玩）小朋友很快学会扔飞碟，而且也扔得很好，老师很高兴，老师表扬你们。

　（五）德育教育：小朋友在玩扔飞碟时，要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程，来联想飞船上天探究太空奥秘，为将来发明更多更好的飞船好吗？

　三、活动结束：

　1、教师简要小结活动情况：这节课，小朋友学会扔飞碟的本领真棒！在游戏活动中，小朋友们积极参与，互相学习，协作玩扔、接飞碟，大家都做得很好，现在请大家把飞碟收拾好。

　2、幼儿做放松活动：伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳等动作。

　3、组织幼儿离开场地。

飞碟幼儿园大班教案2

　 设计意图：

　飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。

　 活动目的：

　1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法；

　2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作；

　3、充分发展幼儿的创造性想象；

　4、体验体育活动的兴趣。

　 活动准备：

　活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案

　 活动过程：

　一、活动准备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏："走蜗牛与皮球"老师：小朋友，上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏："走蜗牛与皮球"。提出要求：挺胸、抬头、一个跟着一个走。

　二、基本部分：

　1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。

　2、个别展示几种玩法：顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟（飞碟飞的远）、抛飞碟（飞碟飞的高）教师：请小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。

　重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子"飞碟像什么一样落下来"。

　3、游戏"小孩小孩真爱玩"，巩固已有经验。

　师生同念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，顶飞碟走（夹飞碟跳———）。摸到再回来。"

　4、尝试合作游戏老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢？引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：

　（1）跨过飞碟桥（2）绕过飞碟山

　三、结束部分

　放松活动：飞碟宝宝落下的样子真好看，我们来学学吧！

　 教学反思：

　本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的.上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。

　 不足之处：

　集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。

　整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

飞碟幼儿园大班教案3

　 活动目标

　1、满足孩子们的好奇心和求知欲。

　2、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索。

　3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、体验解决问题的成就感。

　 教学重点、难点

　教学重点：给幼儿创造一个轻松、愉悦、想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答的交流、议论的环境。

　教学难点：通过观看视频，小朋友和老师收集的相关资料，结合幼儿已有的经验，让幼儿充分发挥自己的想象力，把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

　 活动准备

　1、飞碟与外星人的相关视频和资料。

　2、老师制作的飞碟与外星人。

　3、画画用的纸、笔、油画棒。

　4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的墙。用于贴小朋友的画。

　5、 用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。

　 活动过程

　一、引入。由彬彬的“飞碟”引入课题。

　二、幼儿讨论。

　三、观看《飞碟与外星人》的相关视频。

　四、一起查看幼儿和老师收集的相关资料。

　五、欣赏老师制作的《飞碟与外星人》，引发幼儿作画的渴望。

　六、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿充分展开想象作画。

　七、欣赏、点评幼儿作品。

　八、把幼儿作品贴在墙上，供全园幼儿欣赏。

　 活动总结：

　1、在整个活动过程中，幼儿的主动性和积极性特别高，讨论和谐而热烈。想象力和思维能力得到了充分的发挥，引发了好多千奇百怪的问题。如：外星人会哭吗？飞碟是外星人的转机吗？外星人他有爸爸妈妈吗？外星人也住楼房吗？外星人有名字吗？他们能讲话吗？为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜？未解之谜是什么东西？为什么没有人知道他们从哪里来？你们大人也不知道他从来里来吗？为什么科学家都有不知道的呢？等等。

　2、本活动让幼儿和老师都有不同程度的发展。孩子们知道了，宇宙中有好多不可思议、千奇百怪的现象和事情发生。很多宇宙未解之谜都等待着我们小朋友长大了一起去研究、探讨。

　3、轻松愉悦地语音坏境，让小朋友之间、小朋友和老师之间的互问互答更深入，增进了同伴之间、小朋友和老师之间的亲密之情。

　 活动反思：

　1、面对幼儿太多的为什么，如：“为什么没有人知道他们从哪里来”？“你们大人也不知道他从来里来吗”？“为什么科学家都有不知道的呢”？有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂。

　2、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整。

　3、如果让我重新上这节课，我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。